Το εκπαιδευτικό σύστημα στο νότο της Κορέας del

Με το στόχο στο σημάδι στις γραμμές συνοχής και ρήξης, από τηνοπτική του εκπαιδευτικού συστήματος, μεταξύ της παραδοσιακήςκοινωνίας και της σύγχρονης κοινωνίας στην Κορέα South δελ ιδιατυπώστε τις ακόλουθες ερωτήσεις:α) Ποιες μελέτες; Περιεχόμενοβ) Γιατί μελέτες; Σκοπόςγ) Πώς μελέτες; ΜεθοδολογίαΔ) Οποάλες δήποτε χρονικές μελέτες; Χρόνος της εκμάθησηςε) Ποιος μπορεί να μελετήσει; Πρόσβαση στην εκπαίδευσηφ) Πού μελέτες;γ) Χρηματοδότηση του εκπαιδευτικού συστήματοςΕίναι δυνατό να υπογραμμιστεί ότι το 1945 η χώρα είχε ένα78% του αναλφάβητου πληθυσμού σήμερα και, το 2007, ενιαίου2,5%.Έως το 1953 η αρχή του κράτους εξαρτήθηκε από την κυρίαρχηκατηγορία "yanghan", αυτήν γίνοντες διανοητικές, διοικητικέςκαι γραφειοκρατικές λειτουργίες. Εκτός από τους στρατιωτικούςαστικούς υπαλλήλους, με τον εκσυγχρονισμό οι νέοι ηγέτεςαναπτύχθηκαν στα πανεπιστήμια.Εν συντομία αναθεωρήστε την ιστορία της εκπαίδευσης σε αυτήν τηνχώρα:Μέχρι τους στόχους του αιώνα οι δεκαεννέα σπουδαστές, που ήτανπολύ λίγοι, αφιερώθηκαν για να καλλιεργήσουν το βουδισμό ή/καιτο confusionismo. Τα έτη εμφανίστηκαν αργότερα τα πρώτασχολεία παρόμοια στα οποία ξέρουμε σήμερα. Ήδη το 1960/70,μετά από το ιαπωνικό επάγγελμα και τον πόλεμο 3 ετών με τηνΚορέα του Βορρά, η χώρα άρχισε να εκσυγχρονίζεται οικονομικός,πολιτικός και αυξαμένος κοινωνικά επομένως το καταχωρεί τωνσπουδαστών. Συνεπώς, το κράτος αναγκάστηκε να επεμβει στηνυπόθεση που είναι παραγμένα νέα εκπαιδευτικά ιδρύματα καιπροσόντα από τους καθηγητές. Το 1980 κατασκευάστηκε ένααποκλειστικά αφιερωμένο σύστημα στα προγράμματα της εκπαίδευσης,συνεχίστηκε βελτιώνοντας τις εγκαταστάσεις, προώθησε τη μελέτητης επιστήμης, που χορηγήθηκε τα μεγαλύτερα δημοσιονομικάπαιχνίδια για την εκπαίδευση. Το 1988 το πρώτο συμβουλευτικόσυνέδριο για την εκπαίδευση γιορτάστηκε. Στη δεκαετία των 90κατώτατων σημείων προορίστηκε ακόμα περισσότερων για τηνεκπαίδευση, που αναπτύσσει τον πολίτη με την υψηλή πανεπιστημιακήακαδημαϊκή αξία και βεβαίωσε την εισαγωγή εργασίας μέσα στηχώρα. 1Απαντήσεις στις ερωτήσειςΠροηγούμενη στον εκσυγχρονισμό η μεγάλη πλειοψηφία των κορεατικώνπολιτών έζησε στον τομέα και αυτήν την εποχή τα μέσα τους στηζωή. Όταν μην όντας οι ασφαλτωμένοι τρόποι η επικοινωνία με τιςπόλεις ήταν δύσκολος λόγος για τον οποίο οι πολύ μικροίάνθρωποι θα μπορούσαν να δεχτούν την εκπαίδευση.Με τον εκσυγχρονισμό πολλά σχολεία άνοιξαν, και άρχισαν ναμελετούν κάτω από τις δυτικές τιμές, διαιρώντας στη μελέτησταδιακά δεδομένου ότι τα ξέρουμε στη δύση: αρχικό επίπεδο,δευτεροβάθμιο επίπεδο, επίπεδο terciario/$l*universitario πουαφήνει πίσω σε έναν μικρότερο βαθμό τις εκμαθήσεις τουconfucionismo. Ιδιαίτερη έμφαση στα σκληρές μαθηματικά και τιςεπιστήμες δόθηκε. Στη δεκαετία ingles του 1990 που δέχονταιτο 100% των παιδιών αποκτήθηκε ήδη επάνω όπως υποχρεωτικό στασχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης την εκμάθηση της γλώσσας.Όσο ο σκοπός της μελέτης πριν από το ένα μελέτησε για να είναισε θέση να καταλάβει τους μεγάλους δασκάλους confucianos καιεκείνου του τρόπου να είναι σε θέση να πάρει να καταλάβεικάποια θέση στην ποιότητα του αστικού υπαλλήλου της κυβέρνησηςξεπέρασε μιά φορά τα απαιτητικά συστήματα των εξετάσεων. Είναιδυνατό να υπογραμμιστεί ότι δεν υπήρξε ούτε κινητικότητα ούτε ηκοινωνική ανάβαση. Εντούτοις με τον εκσυγχρονισμό, αυτός ότι οιμελέτες μπορούν να τον λάβουν, nonsingle λαμβάνοντας το όφελοςμόλις γνώση, αλλά και την καλύτερη ποιότητα της ζωής. Σύμφωναμε το πανεπιστήμιο που κάποιος έχει βαθμολογήσει έτσι θα είναικαλού η εργασία που έχει πιθανώς σε μια επιχείρηση φήμης.Παραγωγή επιπλέον της υπερηφάνειας στην οικογένεια.Όσον αφορά το deestudio μεθοδολογίας, αντί της εκμάθησης τωνκειμένων και των μαθημάτων της μνήμης, χρησιμοποιείται το λόγοστην υπηρεσία της γνώσης. Εντούτοις, σύμφωνα με τα στοιχείαUNICEF οι πανεπιστημιακοί σπουδαστές θα κοίμονταν 4 ώρεςκαθημερινά με σκοπό να να βαθμολογήσουν εγκαίρως και τις μορφές.Αυτό πρέπει σε αυτός nonsingle τα πανεπιστήμια είναι πολύαπαιτητικό σε αυτήν την χώρα, αλλά αυτή επιπλέον ο κόσμος έχειγίνει πίεση ανταγωνιστικότερη, και αυτή η αιτίας και αναταραχέςτης ανησυχίας, που παίρνει σε μερικές περιπτώσεις στην αυτοκτονίαή απλά για να αφήσει τη φυλή.Η χρηματοδότηση του σχολείου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης καιδευτεροβάθμιος αυτό που εγγυάται από το κορεατικό κράτος, αν καιεπίσης υπάρχει ιδιωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ταπανεπιστήμια είναι ιδιωτικά, λόγος για τον οποίο η οικογένειααντιπροσωπεύει μια μεγάλη θυσία για να την στείλει σε μερικά απότα μέλη της στη μελέτη εκεί. Προηγούμενο στον εκσυγχρονισμό ήτανμια πολυτέλεια που μελετά για τον μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμούΣχεδόν  35% του πτυχιούχου σπουδαστών κολλεγίων. Αυτός οδείκτης ξεπερνά τα επίπεδα Ευρώπης.Χορηγώντας σε ποιες πανεπιστημιακές σπουδές θα είναι η εργασίαπου ο σπουδαστής βρίσκει, και επομένως, το σπίτι, το αυτοκίνητο,η περιοχή και οι προτιμήσεις που μπορούν να εμφανιστούν στηνενήλικη ζωή τους.Είναι εμφανές ότι με την της Κορέας εκσυγχρονισμού South δελ ιστάση που είναι γεωργική χώρα για να συμβεί να είναιαστικός-βιομήχανος. Επομένως τα προγράμματα σπουδών στράφηκανστο επικρατούν παραγωγικό πρότυπο: Πρώτη εξαγωγή των κατασκευώνστο χαμηλότερο κόστος - και σύντομα έτη προώθησε περισσότερων,εξαγωγή της τεχνολογίας του τέλους με την υψηλή προστιθέμενηαξία (υπολογιστές, μικροεπεξεργαστές, ψηφιακές φωτογραφικέςμηχανές, κ.λπ....) περισσότερη αυτοκίνητη παραγωγή κάτω από τοπρότυπο toyotista.Συμπέρασμα:Όλη η αλλαγή χωρών σε λιγότερο από 50 έτη στις οικονομικέςπτυχές (εκβιομηχάνιση), τους πολιτικούς (βλάστηση ενόςσυστήματος των συμβαλλόμενων μερών), πολιτιστικός(westernization της χώρας) και την αστικοποίηση. Στο θέμαεκπαίδευσης που διατήρησε τη συνήθεια της αγάπης από τη μελέτη,εντούτοις, αλλάξτε τον ορίζοντά του μετά από τη νέα κοινωνίαπου αναπτυσσόταν με τον εκσυγχρονισμό. Και κατά την προσωπικήάποψή μου θεωρώ ότι έκανε το σωστό πράγμα, θέα στην απόστασητων γεγονότων, επειδή εάν υπάρχει μην κατακτημένος τον μια άλληχώρα σύντομα.